Інтегрований урок “Нам потрібна чиста вода”
За історією "Який твій водний слід?" Анни Нікитчук
Чиста вода — життєва потреба кожної людини, у який час чи в якому куточку світу вона б не жила. Однак забезпеченість водними ресурсами на планеті неоднакова. Пропонуємо об’єднати знання з географії та хімії й порівняти водні ресурси, доступні жителям різних материків, і поміркувати про способи очищення води, а також про те, як можна досягти збалансованого розвитку суспільства.
Авдиторія: 5-7 класи.
Тривалість: 30 хвилин.
Завдання для інтегрованого уроку: географія, хімія, інтегровані курси "Пізнаємо природу", “Здоров’я, безпека та добробут”.
Розвиваємо: ключові компетентності — спілкування державною мовою, основні компетентності у природничих науках і технологіях, екологічну грамотність і здорове життя.
Обладнання: забруднена вода (можна з-під крану), банка з кришкою, відріз чистої білої тканини, гумка або мотузка, пластикова пляшка, канцелярський ніж, гравій/пісок/активоване вугілля, електричний чайник.
Друзі! Щоб отримати повний доступ до матеріалів сайту, або . Це швидко та безкоштовно. Матеріали з розділу «Спецпроєкти» доступні без реєстрації.
Інтеграція — сучасний підхід до організації навчання. Як перейти від теорії до практики, читайте тут.
Матеріали для уроку
Як різниться водний слід кожної окремої людини чи родини, так і водні сліди країн чи материків істотно відрізняються.
Пригадайте: клімат є вологий і сухий, в одних районах — багатоводні річки, озера, а в інших — пустеля.
- Порівняйте водні ресурси, доступні жителям Південної Америки й Австралії або Канади і Японії. Як, на вашу думку, це впливає на їхній водний слід, а також можливості розвитку певних виробництв?
![](assets/images/for-ideas/n-nnnnn(1).png)
За прогнозами екологів, у 2030 році людству потрібно буде майже вдвічі більше прісної води, ніж можна взяти з природних водойм. Тому під керівництвом Організації Об’єднаних Націй (ООН) створено Концепцію збалансованого (сталого) розвитку, яка визначає 17 Глобальних цілей, серед яких — екологічні.
![](assets/images/for-ideas/znimok-ekrana-0006-03-21-o-00.21.12-problembo.com.jpeg)
- Які з цілей можуть стосуватися водних ресурсів? Що в наших силах зробити, аби зберегти воду чистою і доступною?
Для людини дуже важливо пити чисту воду — це один з основних складників здоров’я, як і чисте повітря, здорова їжа та фізична активність. Отже, доведеться постачати воду з льодовиків полярних широт, опріснювати морську або очищувати вже використану.
Сьогодні вкрай важливо знати, як забруднену воду перетворити на питну в непередбачуваних ситуаціях.
- Пригадайте, які бувають способи очищення води.
- Скористайтеся інструкцією і виготовте фільтр для очищення води від нерозчинних домішок.
Інструкція “Як забруднену воду перетворити на питну”
(За матеріалами ЮНІСЕФ)
![](assets/images/for-ideas/276262346_333581572140060_7911505183847850044_n.jpg)
Бережімо природу разом!
![](assets/images/for-ideas/znachki-eko1.jpg)
Читайте також
![Практичне завдання “Цікаве сортування” image](https://storiya.info/assets/images/for-ideas/rozvitok-kreativnosti-chi-mozhna-prozhiti-bez-smittya(1).jpg)
Практичне завдання “Цікаве сортування”
За історією "Чи можна прожити без сміття?" Ірина Рабешко![Інтегроване завдання “Водний слід твого ланч-боксу” image](https://storiya.info/assets/images/for-ideas/4-integrovani-uroki-vodnij-slid-5-7-klasi.jpg)
Інтегроване завдання “Водний слід твого ланч-боксу”
За історією "Який твій водний слід?" Анни Нікитчук![Інтегрований урок “Екологічні катастрофи. Аральське море очима Шевченка і сьогодні” image](https://storiya.info/assets/images/for-ideas/4-integrovani-uroki-vodnij-slid-10-11-klasi(1).jpg)