← Назад

Розмовний клуб “Чому варто досліджувати світ?”

За історією “Різнобарвна Антарктида” Ірини Стеценко

У кожній дитині живе дослідник. Пробудити допитливість та заохотити школярів і школярок до пізнання світу допоможе зустріч розмовного клубу у форматі “Think tank” (“Мозковий центр”). Захоплива історія про Антарктиду, відкриті запитання й творчі завдання мотивують дітей до висловлення своїх думок, а також допомагають учителю/учительці вибудовувати позитивну комунікацію в класі.

Авдиторія: 1-4 класи.
Тривалість: 45-90 хвилин.
Завдання для уроків: інтегрований курс “Я досліджую світ”, позакласний захід, українська мова та читання.
Розвиваємо: ключові компетентності — природничу, соціальну та культурну, навчання протягом життя; наскрізні вміння — читати з розумінням, висловлювати свою думку, розв’язувати проблеми та приймати рішення; м’які навички — креативність, оригінальність, ініціативність.
Атрибути: диктофон, дошка, маркери.

Друзі! Щоб отримати повний доступ до матеріалів сайту, або . Це швидко та безкоштовно. Матеріали з розділу «Спецпроєкти» доступні без реєстрації.

Завантажити урок у pdf-форматі

Завантажити таблицю рефлексії

Дізнайтеся більше про те, як організувати розмовний клуб.

Попередня підготовка

Опрацювати історію "Різнобарвна Антарктида".
Ознайомитися з ресурсами:

Перед початком засідання варто обрати людину, яка занотовуватиме ключові тези/ідеї/суперечливі питання на дошці або аркуші (цю роль може взяти на себе і модератор/модераторка).

Маркери думок (ключові слова)

білий континент/біла пустеля
пінгвін
абориген
Антарктида
імператорські пінгвіни

Південний/Антарктичний океан
горбаті кити
континент
водорості

льодовики
фітопланктон
перламутр
лишайники
полярне сяйво

Мета

Обміркувати важливість пізнання світу навколо нас, навіть найекстремальніших його частин.

Уведення. Створення полотна розмови

Чим унікальна наша планета?
Де на Землі живуть люди? Де — ні? Чому?
Які частини Землі досліджені добре, а які — ні? Чому?

Аналіз інформації

(на основі історії “Різнобарвна Антарктида”)

Чому Антарктиду називають білим континентом, або білою пустелею? (с. 1)
Які тварини мешкають там? (с. 2-4)
Який океан омиває Антарктиду? Опишіть його. (с. 4)
Чому в певні періоди сніг в Антарктиді має зелені й рожеві відтінки? (с. 5)
Про що розповідає колір криги? (с. 6)
Чому небо над Антарктидою буває перламутровим? (с. 7)
Який вигляд мають гори Антарктиди влітку? Чому? (с. 8)
Які рослини є в Антарктиді? (с. 9)
Яке унікальне природне явище можна побачити в Антарктиді?

Генерація ідей

Що особливого можна побачити у Антарктиді?
Чому Антарктиду називають науковим центром? Що там можна досліджувати? Як?

“Уявний експеримент”

Уявіть, що Антарктиду так і не відкрили і людство не знає про існування цього материка. Приймаються всі, навіть фантастичні думки!

Що це змінило би в світі? Для людей?
Що змінилося б в Антарктиді? Для її флори та фауни?
Яку важливу інформацію люди не знали б?
Яким би люди уявляли Південний полюс?
Які міфи, легенди, казки люди могли б розповідали про Південь Землі?

“Ланцюжкова історія”

Створіть разом чарівну історію “Чому варто досліджувати світ” (можна використовувати інформацію про Антарктиду).

Правила спільної творчості

Спільна відповідальність. Історія твориться всіма!

Ланцюгова реакція. Починає один/одна учасник/учасниця, промовляючи 1-2 речення, а інші по черзі продовжують історію. Якщо історія логічно не завершується, починається друге коло.

Запис. Історія записується, наприклад на диктофон, чи на дошці.

Регламент. На створення історії відводиться 10-20 хв (залежно від величини групи). Учасники мають продовжувати історію без роздумів. Порядок може збиватися, але кожен і кожна мають зробити свій внесок в історію.

Аналіз. Готова історія заслуховується та аналізується.

Запитання для аналізу складеної історії

Про що вийшла історія?
Чому вона особлива?
Чого вона навчає?
Чи дає вона відповідь на запитання “Чому варто досліджувати світ?” Яку?
Чи хотіли б ви послухати її ще раз? Чому?
Що ви відчуваєте після її створення та прослуховування? Що вам хочеться робити? Чому?

“Акценти”

Чи хочете ви досліджувати світ? Чому? Як?
Що саме вас найбільше захоплює та хвилює в цьому світі? Чому?
Що вам точно зрозуміло про цей світ? Що ви вважаєте ніколи не зрозумієте? Чому?

Висновки

(акцент на зроблених записах на дошці)

У чому ми всі дійшли згоди?
Що було найбільш суперечливим/незручним у нашому обговоренні?
Для розв’язання яких питань нам не вистачило інформації?
Де можна дізнатися більше (сайти/групи/книги/журнали/фільми)?
Що виявилося найціннішим/найцікавішим/відкриттям?

Рефлексія

(обов’язкова участь усіх)

Заповніть табличку своїх міркувань після виконання завдання.

Питання	Міркування
Що б ви розповіли одним реченням/думкою про наше засідання другу/подрузі?
Що було найкраще в нашому спілкуванні?
Що можна покращити?
Які питання можна було б додати до обговорення?