Як організувати розмовний клуб

Як навчити дітей вести позитивну комунікацію й переконувати співрозмовників за допомогою слів? Адже іноді й дорослим буває складно відстояти свою думку без зайвих емоцій. Треба створити безпечний простір для спілкування, обміну ідеями та взаємопідтримки. Таким простором може стати розмовний клуб як форма позакласної чи позашкільної роботи.

Друзі! Щоб отримати повний доступ до матеріалів сайту, або . Це швидко та безкоштовно. Матеріали з розділу «Спецпроєкти» доступні без реєстрації.

Окрім першого досвіду публічних виступів, під час участі в розмовному клубі діти зможуть здобути важливі навички ХХІ століття, покращити свої мовні знання й підвищити мотивацію до навчання, знайти нових друзів і більше дізнатися про проблеми сучасного суспільства.

Крім того, розмовний клуб — чудовий спосіб підтримувати українське середовище та зв’язок з Батьківщиною тим, хто перебуває за кордоном.

РОЗМОВА — словесний обмін думками, інформацією між ким-небудь.

ДИСКУСІЯ — публічне обговорення якої-небудь проблеми чи спірного питання з метою пошуку правильного рішення.

ДЕБАТИ — публічне обговорення якого-небудь питання, обмін думками, з метою переконати у своїй правоті третю сторону.

Навіщо потрібний розмовний клуб?

Щоб формувати наскрізні уміння:

Щоб розвивати м'які навички:

читати з розумінням,
висловлювати власну думку усно й письмово,
мислити критично та системно,
діяти творчо,
проявляти ініціативність,
логічно обґрунтувати свою позицію,
конструктивно керувати емоціями,
оцінювати ризики,
приймати рішення,
розв’язувати проблеми.

аналітичне мислення й інноваційність;
активне навчання;
комплексне розв’язання проблем;
критичне мислення й аналіз;
креативність, оригінальність і ініціативність;
лідерство й соціальну активність;
життєздатність, стресостійкість і гнучкість;
обґрунтуванням і формування ідей.

Хто може організувати?

Учитель-предметник, психолог, соціальний педагог, бібліотекар, ініціативні учні, громадські активісти тощо.

Яка форма проведення?

Заняття в межах уроку (45 хв)
Позакласний захід
Гурток

Де проводити?

У приміщенні школи/бібліотеки/кафе/будинку культури/громадського простору тощо.

Хто може бути учасником/цею?

Усі охочі (до 15 осіб в одній групі). При формуванні групи/клубу можна враховувати вік/досвід/інтереси (але не обов’язково).

Як часто проводити?

1-2 рази на тиждень/на місяць.

Яка роль організатора?

Фасилітатор — це людина, яка організовує процес, скеровує учасників до конструктивного діалогу та досягнення результату.

Модератор — людина, яка забезпечує підтримку групи та організовує її роботу.

Як проводити?

1. Мати орієнтовний план.

2. Оголошувати тему зустрічі заздалегідь, щоб учасники могли самостійно підготуватися та дослідити проблему, користуючись усіма доступними джерелами інформації.

3. Визначити чіткі правила.

4. Підготувати атрибути.

5. Проводити звітну діяльність (перед шкільним колективом чи громадою) у вигляді відкритого засідання, випуску газети, публікації в соціальних мережах, участі в конкурсах тощо.

Які організувати позитивну ефективну комунікацію?

Метод “Три сита”: “просіювати” інформацію через три “сита” (критерії): правда, доброта, користь.

Метод “Луна”: переказувати висловлену інформацію з іншою інтонацією.

Метод “Медіатор”: перефразовувати сказане, починаючи зі слів “чи правильно я зрозумів/ла, що…”.

Метод “Сократівська бесіда”: поставити три послідовні запитання, на які опонент має відповісти “так”.

Діалог замість монологу.

“Гарвардська переговорна модель”: у ході дискусії притримуватися правила, що збереження добрих взаємин між сторонами важливіше, ніж отримання результату; іти від конкуренції до співробітництва.

Ці прості поради допоможуть вам організувати розмовний клуб, а теми для обговорень та приклади їх розгортання ви знайтеде в роділі "Ідеї для уроків" на СторіЯ. Усі розробки ви можете завантажити у форматі PDF та використовувати в роботі.